금기란 사전적 풀이로 볼 때 ‘꺼리어서 싫어하는 것’이란 뜻을 지닌다. 싫어한다는 말은 인간을 중심으로 능동성을 지닌다는 의미를 갖는다. 이 점에서 금기어는 ‘거리끼고 싫어하는 대상, 또는 행위’를 표현한 말이라 할 수 있다. 이러한 말은 어떤 대상이나 존재, 또는 일을 신성시해야 하는데 그
어생활을 하고 있는 것이다.
어휘의 생성과 확대, 변화는 곧 우리 삶의 양식과 밀접한 관련을 맺고 있다. 조상들의 생활양식과 문화를 반영하여 만들어진 금기어, 금기어를 불쾌감이 덜하도록 대체한 단어인 완곡어, 또 어휘의 대량 생성과 확대가 이루어지는 대표적인 예로 전문어, 그리고 새말 이렇
어휘의 생성과 확대, 변화는 곧 우리 삶의 양식과 밀접한 관련을 맺고 있다. 우리는 조상들이 생활속의 지혜를 담아 입에서 입으로 구전되어 만들어진 금기어, 금기어를 불쾌감이 덜하도록 대체한 단어인 완곡어, 또 어휘의 대량 생성과 확대가 이루어지는 대표적인 예로 전문어, 그리고 새말 이렇게 4
어휘의 생성과 확대, 변화는 곧 우리 삶의 양식과 밀접한 관련을 맺고 있다. 우리는 조상들이 생활속의 지혜를 담아 입에서 입으로 구전되어 만들어진 금기어, 금기어를 불쾌감이 덜하도록 대체한 단어인 완곡어, 또 어휘의 대량 생성과 확대가 이루어지는 대표적인 예로 전문어, 그리고 새말 이렇게 4
어 현상을 지나치게 분석하는 접근 방식을 지양하여 국어사용의 양상을 총체적으로 이해할 수 있게 한다.
(다) 지식을 주변 세계의 언어 자료나 구체적인 사례와 관련지어 지도함으로써 지식의 생성 과정을 경험할 수 있게 한다.
(라) 언어 수행에 필요한 원리 및 전략에 대한 체계적인
1. 7차 교육과정의 ‘문법’과 교육 목표
교육 과정에서는 ‘문법’ 과목의 목표를 국어에 대한 탐구 과정을 통한 통찰력과 논리적 사고력을 바탕으로 언어와 국어의 문화적 가치 및 국어에 대한 체계적인 지식을 갖추고, 국어를 올바르게 사용하여 국어의 발전에 기여하는 태도를 지니는 데에 두고
어휘’라는 하위 영역을 하나 더 두어 내용 체계를 복잡하게 만들 필요가 없다.
그러므로 7차 교육과정의 ‘어휘’ 영역에 속하는 교육 내용은 ‘단어’ 영역에 포함시켜 제시한다. 국어지식의 경우, 어휘 영역과 낱말 영역을 단어 영역으로 통합하여, 어휘 영역에 있는 ‘은어, 전문어, 속어, 비어,
1.방언
1>지역 방언: 한 언어가 지역적으로 오랜 시간 격리되어 있음에 따라 달라진 언어
사회 방언: 연령, 성별, 사회 집단 등에 따라 분화된 언어
2>방언의 차이가 생기는 이유
'격리' 때문이다. 주로 공간적으로 멀리 격리되어 시간이 오래 흐르면 자연스럽게 언어가 달라질 수 있다.
2.은어․속어
1>
. 사회언어학
1.1. 정의
사회언어학은 20세기 60년대에 생겨난 비교적 짧은 역사를 지닌 학문이다. 언어학의 역사를 더듬어보면 18세기는 철학의 세기, 19세기는 비교 역사의 세기, 20세기는 기술과 변형 생성의 세기였으며 바야흐로 다가오는 21세기는 여러 과학의 교차적 연구를 진행하는 세기라고